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台湾科技大学黄国祯教授、赖秋琳博士受邀作学术报告

6月27日至30日,教育科学学院和教师教育学院邀请台湾科技大学黄国彪教授和赖秋林博士来我校进行学术交流。来自教育科学学院和教师教育学院的教师,研究生和本科生参加了该报告。

6月27日上午8时0分1717,台湾科技大学黄国军教授应邀在东极108发表题为《研究构思的创新与主题规划——数位学习的研究趋势与创新议题》的学术报告,并介绍了一个具有创新性和学术价值的研究案例。在线学习。例如,移动学习研究讨论了应用网站的创新,学习工具的引入,以及合作学习策略的引入,以改善研究的创新。在报告的最后,黄国珍教授的研究很有意思,并鼓励大家把他们的研究放在心上。整个报告内容丰富,是教师和学生的宝贵学习机会。

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6月27日下午,0:1717 30,赖秋林博士应邀在东山304发表[2x9A8B]学术报告。赖秋林博士介绍了RPG Maker如何开发和设计RPG游戏。她提到这是一款适合初学者的2D游戏设计工具,从地图设计,触发事件,输入数字,变量设置等。每个人都会给出详细的介绍,穿插生产实例和练习,以帮助您更好地掌握软件。

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6月29日上午8时0分1717,台湾科技大学黄国军教授应邀在东极108作了题为《教育游戏开发与研究设计》的学术报告,系统地介绍了SSCI论文的写作思路和提交说明。在报告中,黄国军教授首先从SSCI论文写作准备和论文框架建设等方面介绍了SSCI期刊论文的写作要点。然后,结合自己在发表SSCI论文方面的经验,他提出了自己对论文提交和修改的建议。最后,黄国珍教授提出放弃线性写作习惯,零碎的时间可以实现更美好的生活,鼓励每个人用时间充分有效地写论文。整个报告的内容从浅到深,案例具体。它为教师和学生提供了有关SSCI论文写作的宝贵经验,使教师和学生受益。

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6月29日下午,在: 30,台湾科技大学黄国军教授应邀在东2 108发表题为《SSCI期刊论文投稿经验及论文写作要领》的学术报告。他详细介绍了科技教学的实验设计技术。并共享常用的测量工具。在报告中,黄国藩教授首先从实验设计的目的,前提和原则出发,阐述了如何设计一个适合研究的实验,并通过展示有争议的实验案例和正确的实验实例,引导大家规范实验设计。然后,解释和分享学习态度,学习动机和学习风格等常用量表,并鼓励大家关注实验研究的科学性。最后,黄国钧教授对现在的老师提出了具体的答案。整个报告生动活泼,每个人都表示了兴趣。

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6月29日晚,在东三304 7,0171778 00,教育学院和师范学院联合举办了“SSCI期刊写作”研讨会,并邀请台湾科技大学黄国藩教授为主讲嘉宾。在这次研讨会上,来自两所大学的数十名教师走上舞台,介绍和解释他们最近的研究,包括心理学,教育社会学,高等教育等。黄国军教授在研究人员研究中的具体问题研究人员进行了深入的交流和讨论,并对论文中的问题进行了详细的分析和评论,并提出了改进建议。黄国珍教授提出,为了阅读更多的文献,可以在文献中找到许多问题。研讨会持续了三个小时。老师和学生热情地发言,并积极寻求黄国军教授的指导,受益匪浅。

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6月30日上午8时0分1717,台湾科技大学黄国珍教授和赖秋林教授应邀在东山304发表题为《教育研究设计与测量工具》的学术报告。行为主题和互动内容分析是介绍了学习行为编码和序列分析。软件的操作方法。在报告中,黄国藩教授首先阐述了学习行为和互动方式的编码机制和工具。交互式分析模块IAM用作示例以解释应用于AR查询活动的自适应IAM的编码情况。随后,赖秋林博士从行为编码,Kappa验证,序列分析的原理和步骤等方面详细介绍了序列分析方法的操作,并展示了GSEQ软件的操作。本报告内容丰富,对提高师生学术研究能力具有重要的指导意义。

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本报告将持续四天,共六次,吸引两所大学的师生积极参与。黄国君教授幽默而严谨的作风使得听报的每个人都能感受到优秀学者的魅力和文学造诣。赖秋林博士与老师和学生的密切交谈也激发了每个人对教育研究工具的深入思考。该报告将使教师和学生更深入地了解SSCI期刊论文写作规范,教育实验设计技术以及编码工具的使用。它还为两所学院未来的学术研究工作提供了国际视角。报告将以热烈的掌声圆满结束。

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黄国军教授,台湾科技大学数字学习与教育研究所讲座,人文社会科学学院院长。学术专长包括行动和无处不在的学习,数字游戏学习,翻转学习和人工智能教育应用。他目前担任30多种SSCI/SCI/SCI/SCSCI/Scopus学术期刊的论文评论员,并担任多个学术期刊的编辑。 IEE是学习技术(SSCI)的主编,国际移动学习和组织期刊的主编,以及计算机教育期刊的主编。曾任教育技术与编辑部编辑社会(SSCI),教育技术研究与发展发展(SSCI)和互动学习环境(SSCI)。已经出版了600多篇与数字学习和智能系统相关的论文和书籍,其中150多篇是SSCI期刊文章。在泰晤士报世界大学排名中,2016年发表了10位最多产和最多被引用的研究人员。根据2011-2015的统计数据,黄教授是世界社会科学的头号学者。

赖秋林博士,台北教育大学教育系助理教授,曾担任十几篇学术期刊和研讨会的论文评审员。学术和技术专长包括数字学习,行动和无所不在的学习,自律学习,数字媒体交互设计,学习历史和行为分析。已发表超过19篇与数字学习相关的论文,其中包括13篇SSCI论文。 (图/文:魏雪峰评论员:韩艳伦严志明)

 

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