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教师教育学院举办第三期学术沙龙活动

5月28日下午,我院柳晨晨博士在学院108报告厅汇报了《学生反馈系统支撑下的翻转课堂用于法国大工程学院的第二外语习得实证研究(The Effectiveness of the Student Response System(SRS)in English Grammar Learning in a Flipped English as a Foreign Language(EFL)Class)》的报告。报告由魏雪峰副教授主持,学院教师,全体2018级小学教育、现代教育技术专业的研究生以及17级学前教育专业、小学教育专业的本科生聆听了报告。

报告中,柳晨晨博士系统介绍了这篇论文的结构:引言、文献综述、方法、结果、结论以及讨论五部分。首先介绍了学生自反馈系统SRS(Student response system),然后围绕SRS互动翻转课堂能否提高学生的英语语法学习成绩、学习动机、自我效能感、课前阶段的参与度以及学生能否接受SRS这种新方法的五个具体的研究问题展开,采用实验法,通过实验组和控制组的数据对比得出结论。柳晨晨博士的这篇论文思路清晰,设计新颖,逻辑组织严密,这对我院师生在今后的论文写作中有着深刻的指导意义,在场师生纷纷表示获益匪浅。

柳晨晨,毕业于法国斯特拉斯堡大学(上交大排名100-150),教育学博士,主要研究方向:大学生技术辅助下第二外语习得(mobile EFL learning),幼儿平板电脑的使用促进认知发展,技术辅助下合作学习的行为模式探究(computer assisted collaborative learning)。硕士期间师从台湾科技大学黄国祯教授(mobile learning国际影响力第一),博士期间师从法国斯特拉斯堡大学lisec实验室Alsace大区负责人。曾在Interactive Learning Environments等教育技术主流学术期刊发表论文,2017年曾获英国剑桥国际会议ICEIT Best Oral Presentation Award。(教师教育学院撰稿摄影:李娜审核:韩延伦)

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